Etkinliklerle Türkçe Öğretimi

Sipariş numarası ile siparişinizi takip edebilirsiniz.
Havale / EFT ile yapılacak ödemelerde açıklama kısmına mutlaka KY ile başlayan sipariş takip numaranızı yazmanızı rica ediyoruz.
Bu andan itibaren 7 gün içinde, siparişinizi hazırlanmak üzere işleme alınabilmesi için siparişinize ait ödemenin Kitapavrupa'ya ulaşması beklenecektir.
Ödeme ulaşmadığı taktirde, 2 kez ödemeyi hatırlatan e-posta gönderilecek, ödeme ulaşmadığında ise 7 gün sonra siparişiniz otomatik olarak iptal edilecektir.

Online IBAN Havale / E FT ile ödemenizi KitapAvrupa UG adına aşağıdak hesaba yapabilirsiniz. Avrupa Birliği ülkeleri içersinde IBAN ile ödemelerden havale ücret, alınmamaktadır.

KITAPAVRUPA UG
IBAN: DE65 1001 0123 0272 2865 22
BIC/Swift: QNTODEB2XXX

OLINDA BANK

Not: Havale bilgilerinizi e-posta ile bize ulaştırabilirseniz, işlemleri daha hızlandırmamıza yardımcı olursunuz.

Etkinliklerle Türkçe Öğretimi

Kolektif

NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK

Etkinliklerle Türkçe Öğretimi kitabı, öğrenci merkezli öğretim model-yöntem-tekniklerini merak eden, anlamlı öğretimin sorumluluğunu yerine getirebilmek için “Türkçe dersini nasıl öğretirim?” sorusunun yanıtını araştıran öğretmen adaylarına ve öğretmenlere ilham kaynağı olacağı inancı ile yola çıkan alanında uzman çok değerli araştırmacı ve bilim insanlarının ortak ürünüdür.
Yirmi iki bölüm olarak planlanan kitabın bölümleri arasında; Türkçe öğretim programları; çoklu ortam ve dinleme becerileri; dinleme türleri ve stratejileri; akıcı konuşma becerileri ve geliştirilmesi; okumanın amaçları, türleri ve kuralları; okuma metinlerinin yapısı ve metin türlerinin öğretimi; akıcı okuma ve teknikleri; okuma güçlüklerinin tanılanması ve giderilmesi; ana fikir öğretimi; okuduğunu anlamada bilişsel ve üstbilişsel stratejilerin kullanımı; süreç temelli yazma; yaratıcı yazma; dil bilgisi öğretimi; kelime hazinesinin geliştirilmesi; Türkçe öğretiminde çağdaş yaklaşım, yöntem ve teknikler; Türkçe öğretiminde teknoloji kullanımı; Türkçe öğretiminde ölçme ve değerlendirme; Türkçe öğretimi ve eleştirel düşünme; dijital okuryazarlık; medya okuryazarlığı; Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi ve dil politikaları yer aldı.
Kitabı oluşturan bölümlerde temel düzeyde kuramsal bilgiler verilip her bölüm, öğretmen adayları ve öğretmenlerimizi destekleyeceği düşünülen ders planları ile zenginleştirildi, somutlaştırıldı. Kitabın bu yönüyle Türkçe Öğretimi dersi ile Öğretmenlik Uygulaması 1-2 derslerinin uygulamalarında öğretmen adaylarına kılavuzluk etmesi ve öğretmenler için öğretimde bir kaynak olması en büyük amacımızdır.