Öğrencilerin Manevi Yönelimlerinin Din Öğretimi Açısından İncelenmesi

Sipariş numarası ile siparişinizi takip edebilirsiniz.
Havale / EFT ile yapılacak ödemelerde açıklama kısmına mutlaka KY ile başlayan sipariş takip numaranızı yazmanızı rica ediyoruz.
Bu andan itibaren 7 gün içinde, siparişinizi hazırlanmak üzere işleme alınabilmesi için siparişinize ait ödemenin Kitapavrupa'ya ulaşması beklenecektir.
Ödeme ulaşmadığı taktirde, 2 kez ödemeyi hatırlatan e-posta gönderilecek, ödeme ulaşmadığında ise 7 gün sonra siparişiniz otomatik olarak iptal edilecektir.

Online IBAN Havale / E FT ile ödemenizi KitapAvrupa UG adına aşağıdak hesaba yapabilirsiniz. Avrupa Birliği ülkeleri içersinde IBAN ile ödemelerden havale ücret, alınmamaktadır.

KITAPAVRUPA UG
IBAN: DE65 1001 0123 0272 2865 22
BIC/Swift: QNTODEB2XXX

OLINDA BANK

Not: Havale bilgilerinizi e-posta ile bize ulaştırabilirseniz, işlemleri daha hızlandırmamıza yardımcı olursunuz.

Öğrencilerin Manevi Yönelimlerinin Din Öğretimi Açısından İncelenmesi

İLAHİYAT KİTAP

Din öğretimi, bireye yalnızca dinî bilgi kazandıran bir eğitim alanı değil; aynı zamanda anlam arayışını besleyen, değer bilincini güçlendiren ve manevi gelişimi destekleyen çok boyutlu bir öğrenme sürecidir. Ancak bu potansiyelin eğitim ortamlarında ne ölçüde karşılık bulduğu önemli bir araştırma konusudur.
Bu eser, ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler ile öğrenim gören öğrencilerin deneyimlerinden hareketle din öğretiminin öğrencilerin manevi yönelimleri üzerindeki etkisini çok yönlü biçimde incelemektedir. Araştırma bulguları, din öğretiminin anlam inşası, ahlaki duyarlılık ve manevi dayanıklılık üzerindeki katkılarını ortaya koyarken; ezber ve bilgi aktarımına dayalı uygulamaların öğrencilerin iç dünyasına ulaşmada sınırlı kaldığını da göstermektedir. Bu çerçevede eser, sorgulamayı teşvik eden, duyuşsal gelişimi önemseyen ve bireysel farklılıkları dikkate alan bütüncül bir din öğretimi anlayışına yönelik somut değerlendirmeler sunmaktadır.
Teorik çerçevesi ile saha verilerini buluşturan bu çalışma, Türkiye’de din öğretiminin amaç, içerik ve yöntemine ilişkin güncel tartışmalara bilimsel bir perspektif kazandırırken; araştırmacılar, eğitimciler, öğretmenler ve program geliştiriciler için önemli bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır.