Öğretim İlke ve Yöntemleri

Sipariş numarası ile siparişinizi takip edebilirsiniz.
Havale / EFT ile yapılacak ödemelerde açıklama kısmına mutlaka KY ile başlayan sipariş takip numaranızı yazmanızı rica ediyoruz.
Bu andan itibaren 7 gün içinde, siparişinizi hazırlanmak üzere işleme alınabilmesi için siparişinize ait ödemenin Kitapavrupa'ya ulaşması beklenecektir.
Ödeme ulaşmadığı taktirde, 2 kez ödemeyi hatırlatan e-posta gönderilecek, ödeme ulaşmadığında ise 7 gün sonra siparişiniz otomatik olarak iptal edilecektir.

Online IBAN Havale / E FT ile ödemenizi KitapAvrupa UG adına aşağıdak hesaba yapabilirsiniz. Avrupa Birliği ülkeleri içersinde IBAN ile ödemelerden havale ücret, alınmamaktadır.

KITAPAVRUPA UG
IBAN: DE65 1001 0123 0272 2865 22
BIC/Swift: QNTODEB2XXX

OLINDA BANK

Not: Havale bilgilerinizi e-posta ile bize ulaştırabilirseniz, işlemleri daha hızlandırmamıza yardımcı olursunuz.

Öğretim İlke ve Yöntemleri

Savaş Baştürk

VİZE BASIN YAYIN

Bazı insanlar doğal olarak iyi öğretmen olmak için gerekli olan bir takım yetenekleri önceden sahip olsalar bile, bütün öğretmenlerin, öğretmen olarak doğanlar da dâhil olmak üzere, geçerliliği kanıtlanmış bir takım öğretim becerileriyle donanmış olmaları gerekmektedir. Öğretme işi tüm paydaşların sürekli kararlar verdiği (buna öğrencilerin öğrenmeye karar vermeleri de dâhildir) kişiler arası dinamik etkileşimleri (öğretmenlerle öğretmenler, öğretmenlerle öğrenciler, öğrencilerle öğrenciler) içeren bir süreçtir. Bu nedenle, öğretim önceden düşünülmüş ve planlanmış olmak durumundadır. Ancak sistematik bir yaklaşımla hareket edersek, öğretim sırasında meydana gelen pek çok olaya karşı esnek olabilir ve etkili bir şekilde üstesinden gelebiliriz. Her ne kadar deneyimli öğretmenlerin sezgileri, onlar için değerli bir kaynak olsa da, pek çok durumda tek başına deneyim, sistematik ve organize bir öğretim planı kadar yol gösterici olamamaktadır. Bu kitap, öğretmenliğin tamamıyla bir sezgi işi olmadığına, sistematik bir yaklaşımı olduğuna ve evrensel kabul görmüş bir takım bilimsel teori ve kabullerle daha verimli hale getirilebileceğine inancın bir ürünüdür. Kitap özellikle hizmet öncesindeki öğretmen adaylarına hitap etmekle birlikte, eğitimde yeni teori ve yaklaşımlardan haberdar olmak isteyen her seviyedeki öğretmen için de önemli bir kaynaktır.