Türkçe Öğretiminde Aktif Öğrenme Uygulamaları (Dinleme Becerisi)

Sipariş numarası ile siparişinizi takip edebilirsiniz.
Havale / EFT ile yapılacak ödemelerde açıklama kısmına mutlaka KY ile başlayan sipariş takip numaranızı yazmanızı rica ediyoruz.
Bu andan itibaren 7 gün içinde, siparişinizi hazırlanmak üzere işleme alınabilmesi için siparişinize ait ödemenin Kitapavrupa'ya ulaşması beklenecektir.
Ödeme ulaşmadığı taktirde, 2 kez ödemeyi hatırlatan e-posta gönderilecek, ödeme ulaşmadığında ise 7 gün sonra siparişiniz otomatik olarak iptal edilecektir.

Online IBAN Havale / E FT ile ödemenizi KitapAvrupa UG adına aşağıdak hesaba yapabilirsiniz. Avrupa Birliği ülkeleri içersinde IBAN ile ödemelerden havale ücret, alınmamaktadır.

KITAPAVRUPA UG
IBAN: DE65 1001 0123 0272 2865 22
BIC/Swift: QNTODEB2XXX

OLINDA BANK

Not: Havale bilgilerinizi e-posta ile bize ulaştırabilirseniz, işlemleri daha hızlandırmamıza yardımcı olursunuz.

Türkçe Öğretiminde Aktif Öğrenme Uygulamaları (Dinleme Becerisi)

Talat Aytan , Nail Güney

NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK

Bu çalışmada, öğrencilerin dinleme becerileri aktif öğrenme teknikleriyle hazırlanmış ders içeriğiyle geliştirilmeye çalışılmıştır. Çalışmanın istatistikî verileri, aktif öğrenme teknikleriyle yapılan dinleme eğitiminin öğrencilerin akademik başarılarını artırdığını ortaya koymaktadır. Aktif öğrenme teknikleriyle yapılan dinleme eğitimi uygulamaları, öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumları üzerinde olumlu etkiler meydana getirmektedir. Aktif öğrenme teknikleriyle yapılan grup etkinlikleri sınıf içi etkileşimi pekiştirmektedir. Aktif öğrenme uygulamalarında çeşitli materyallerin kullanılması, anlamayı ve kavramayı kolaylaştırmaktadır. Öte yandan bu uygulamalara oyun ve eğlence havasının hâkim olması öğrencilerin öğrenmeye olan ilgilerini artırmaktadır. Dinleme etkinlikleri tekdüze ve sıkıcı olmaktan uzaklaşmaktadır. Bu çalışmada örneklem olarak ilköğretim altıncı sınıf öğrencileri seçilmesine karşın 2005 Türkçe Öğretim Programı'nda 6, 7 ve 8. sınıfların amaç ve kazanımlarının aynı olduğu göz önünde bulundurulursa, önerilen aktif öğrenme uygulamaları bütün sınıflar düzeyinde uygulanabilir. Kitabın Türkçe öğretmenleri ve fakültelerin Türkçe öğretmenliği bölümü öğrencileri için faydalı olacağını düşünmekteyiz.