Türkiye’de Akademik Kariyer Süreci

Sipariş numarası ile siparişinizi takip edebilirsiniz.
Havale / EFT ile yapılacak ödemelerde açıklama kısmına mutlaka KY ile başlayan sipariş takip numaranızı yazmanızı rica ediyoruz.
Bu andan itibaren 7 gün içinde, siparişinizi hazırlanmak üzere işleme alınabilmesi için siparişinize ait ödemenin Kitapavrupa'ya ulaşması beklenecektir.
Ödeme ulaşmadığı taktirde, 2 kez ödemeyi hatırlatan e-posta gönderilecek, ödeme ulaşmadığında ise 7 gün sonra siparişiniz otomatik olarak iptal edilecektir.

Online IBAN Havale / E FT ile ödemenizi KitapAvrupa UG adına aşağıdak hesaba yapabilirsiniz. Avrupa Birliği ülkeleri içersinde IBAN ile ödemelerden havale ücret, alınmamaktadır.

KITAPAVRUPA UG
IBAN: DE65 1001 0123 0272 2865 22
BIC/Swift: QNTODEB2XXX

OLINDA BANK

Not: Havale bilgilerinizi e-posta ile bize ulaştırabilirseniz, işlemleri daha hızlandırmamıza yardımcı olursunuz.

Türkiye’de Akademik Kariyer Süreci

Gülşen Yılmaz , Prof. Dr. Nezahat Güçlü

PEGEM AKADEMİ YAYINCILIK

Avrupa ülkelerinde Bologna süreci ile ivme kazanan uluslararasılaşma odaklı çalışmaların ve bu kapsamda Türk yükseköğretimindeki uygulamaların değerlendirilmesi yükseköğretimle ilgili politika yapıcıların, karar vericilerin ve uygulayıcıların gelecekteki çalışmalarına yön verme açısından önem taşımaktadır. Elinizdeki kitapta da yükseköğretimde uluslararasılaşma çalışmalarının uluslararası ve ulusal boyutu, akademik kariyer yapma süreci bağlamında Türkiye, Birleşik Krallık, Almanya ve Hollanda’nın akademik kariyer yapma süreçleri karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Akademik hareketlilik gerçekleştirenler için Avrupa’da cazibe merkezikonumunda olan bu ülkelerin bilgi birikiminden yararlanılarak, Türkiye’de akademik kariyer sürecinin daha cazip hâle getirilmesine yönelik olarak yapılması uygun olarak değerlendirilen değişikliklereilişkin öneriler getirilmiştir.

Bu kitapta kariyer yapma sürecinin Birleşik Krallık, Almanya, Hollanda ve Türkiye’deki işleyişini aktararak ve bu ülkelerdeki kariyer yapma sürecini geniş bir perspektifle karşılaştırmalı analiz ederek okuyucuya yeni bir bakış açısı sunmak amaçlanmıştır. Bu eserin, yükseköğretim ve karşılaştırmalı eğitim alanında çalışma yapan araştırmacılara ve Türk yükseköğretiminin politika yapıcı ve uygulayıcılarına katkı sağlaması, Türk yükseköğretim sistemi ile ilgili derslerde öğrenci ve öğretmenlere faydalı olması beklenmektedir.