İğneli Sayfa & Cebir Uygulamaları - Kolektif

Sipariş numarası ile siparişinizi takip edebilirsiniz.
Havale / EFT ile yapılacak ödemelerde açıklama kısmına mutlaka KY ile başlayan sipariş takip numaranızı yazmanızı rica ediyoruz.
Bu andan itibaren 7 gün içinde, siparişinizi hazırlanmak üzere işleme alınabilmesi için siparişinize ait ödemenin Kitapavrupa'ya ulaşması beklenecektir.
Ödeme ulaşmadığı taktirde, 2 kez ödemeyi hatırlatan e-posta gönderilecek, ödeme ulaşmadığında ise 7 gün sonra siparişiniz otomatik olarak iptal edilecektir.

Online IBAN Havale / E FT ile ödemenizi KitapAvrupa UG adına aşağıdak hesaba yapabilirsiniz. Avrupa Birliği ülkeleri içersinde IBAN ile ödemelerden havale ücret, alınmamaktadır.

KITAPAVRUPA UG
IBAN: DE65 1001 0123 0272 2865 22
BIC/Swift: QNTODEB2XXX

OLINDA BANK

Not: Havale bilgilerinizi e-posta ile bize ulaştırabilirseniz, işlemleri daha hızlandırmamıza yardımcı olursunuz.

İğneli Sayfa
Cebir Uygulamaları

Kolektif

PEGEM AKADEMİ YAYINCILIK

Bir an için sayıların olmadığını düşünün; ekmek almanız gerekiyor ama bir sayı kavramınız yok dolayısıyla sizden istenileni bilmeden alıyorsunuz. Karsılığında bir miktar para veriyorsunuz ama yine sayı yok yani verdiğiniz az mı fazla mı bilemiyorsunuz. Sayısız yaiamanın kâbus olacağı ile ilgili sayısız örnek verilebilir. Kısaca sayılar ve sayıların tutarlı ilişkiler ağı yani matematik, günlük yaşamımızın vazgeçilmez bir parçası olmuş ve ilerlemenin olmazsa olmaz unsuru olarak karşımıza çıkmaktadır. Madem matematik bu kadar önemli, o halde herkese matematik öğrenebilme imkânı sunulmalıdır. Herkes matematik öğrenebilmelidir. Böylece insanlar hayatlarını kolaylaştırabilir ve planlayabilirler. Herkesin matematik öğrenebilme hakkını nasıl gerçekleştireceğimizi düşündüğümüzde karsımıza iki temel sorun çıkmaktadır. Birinci sorun; ne öğretileceği ile ilgilidir çünkü içerik öğrenicilerin seviyesi ile ilgilidir ve sınıflar seviyelere göre değil yaşa göre oluşturulmaktadır. Hangi konu, kime zor kime kolay gelir ve bu içerik kime göre hazırlanmalıdır? Bu içerik problemini biraz daha açalım. Kolay bir içerik başarılı öğrencilerin sıkılmasına, zor içerik ise başarısız öğrencilerin öğrenmemesine neden olur. Dolayısıyla öğretici her zaman tercih yapmakta zorlanmaktadır.